制衣裥棉服裝的轉變

制衣裥棉服裝的轉變:

一、制服設計不是畫美術作品

服裝設計作為藝術性很強的專業，在國內高校一直以藝術類人才的模式進行著培養，有沒有美術基礎成為衡量考生專業素養的關鍵。設計課程很多，但課程設置上傾向于理論性科目，與企業實際需求相關聯的卻不多。
其實，對制服設計者來說，用繪畫的語言描述制服的形態，只是一個最基本表達方式。考慮其真功夫的標準，是要面對同樣的創作材料，如何通過制服的結構線和工藝細節體現出設計思想。
筆者深入考察了ESMOD北京，發現法式制服設計教學特別強調對學生動手能力的培養，并且貫穿于教學過程始終。學生入校之前可以沒有任何設計功底，也可以不必擁有較深厚的繪畫基礎。

二、產業需要設計創新

“設計要從消費者的角度考慮，你設計的產品能否賣得出去，產品如何才能更快進入市場”，強調設計與制作相結合的能力是教學當中最重要的理念。制服設計教育強調的不是做美術作品，而是要圍繞消費需求進行創 新思考和設計創造。
國內一些院校的服裝設計教育的現狀是，老師照著教材，向從未接觸過國外生活的學生大講國際設計大師的時尚理念，學生看著國際品牌圖片研究其設計風格，畢業前模仿著一些流行概念畫出一組創意性制服，上街找裁縫制作出來這樣打造出來的“設計師”，又怎么能適應企業的設計創新需要呢？

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